METODOLOGIA PREESCOLAR

Metodología Constructivista

Trabajamos con la metodología juego trabajo basándonos en la importancia de que el juego es la actividad primordial de la niñez, a la vez espontánea, placentera, creativa y elaboradora de situaciones. Es un lenguaje, una de las principales formas de relación del niño consigo mismo, con los demás y con los objetos del mundo que lo rodea. El “jugar”, es la puesta en marcha del trabajo creativo; encierra como único objetivo el placer y el aprendizaje implícito; y de que el trabajo es la actividad que tiene objetivos a cumplir, meta o producto a lograr y dificultades para vencer. El “trabajar” es la puesta en marcha de esta actividad.

Los objetivos, las metas o productos pueden o no cumplirse, dependiendo de la resolución, satisfactoria o no, de las dificultades que acarreó la tarea. El placer provocado por el cumplimiento de los objetivos fijados en el trabajo, están en estrecha relación con la propia valoración (con el vencimiento de obstáculos y la concreción de metas), es ahí donde radica el placer por el trabajo. En el caso del juego, el placer está depositado en la descarga de energías. El juego es el placer por el placer; pero también el trabajo en sí mismo, como actividad, puede generar placer.

OBJETIVOS DEL JUEGO – TRABAJO

  • Brindar oportunidades de desarrollo y aprendizaje en todos los campos de la conducta: social, emocional, intelectual y físico
  • Canalizar ese desarrollo y aprendizaje a través de actividades creadoras.
  • Encauzar una real situación de juego que permita expresar auténticas vivencias.

Dentro de los campos de la conducta se podrían explicitar de la siguiente manera:

En lo Social:

  • El niño pueda dentro de una situación de juego compartir: situaciones, materiales, proyectos, formar hábitos de orden y cuidado del material.

En lo Emocional:

  • El niño pueda dentro de una situación de juego:
  • Respetar y valorar el trabajo propio y ajeno.
  • Aprender a elegir de acuerdo con sus intereses.
  • Desarrollar un sentido de responsabilidad creciente.
  • Sensibilizarse estéticamente.
  • Adoptar una actitud más independiente del adulto.

En lo Intelectual: Que el niño pueda dentro de una situación de juego:.

  • Explorar, experimentar, investigar, adquirir conocimientos nuevos y acordes con su edad.
  • Organizar la realidad.
  • Adquirir las bases para el aprendizaje formal.

En lo Físico: Que el niño pueda dentro de una situación de juego:

  • Desarrollar la psicomotricidad.
  • Adquirir y ejercitar habilidades manuales.
  • Lograr un buen manejo de su cuerpo en el espacio.

En lo Intelectual: Que el niño pueda dentro de una situación de juego:

  • Explorar, experimentar, investigar, adquirir conocimientos nuevos y acordes con su edad.
  • Organizar la realidad.
  • Adquirir las bases para el aprendizaje formal.

En lo Físico: Que el niño pueda dentro de una situación de juego:

  • Desarrollar la psicomotricidad.
  • Adquirir y ejercitar habilidades manuales.
  • Lograr un buen manejo de su cuerpo en el espacio.

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